Síntese Objetiva da 6ª aula do PA 1 – turma A
Professora: Silvia de Paula
Data: 06/09/2011
Relatora: Raquel Terribile
1ª Atividade
A aula começou com discussões dos alunos sobre as peças assistidas no mês de Agosto. Cada um fez um resumo do que se tratava cada uma e sua opinião sobre o espetáculo. Houve também um link entre a peça e o que foi visto em aula.
Principais links: Verdade Cênica, Mágico “Se”, Ocupar os Espaços, Circunstâncias Propostas, Instrumentos Externos, Processo Colaborativo
Após a leitura das sínteses eu (Raquel) fiz um rápido aquecimento com todos alunos.
2ª Atividade
Em grupos de 4, um de cada vez, tinha de dançar com passos que utilizassem todas as articulações e apenas através do olhar, passava a vez para o próximo a dançar.
Em seguida a vez era passada quando um colega a "roubava". O grupo teria de estar atento a todos para poder parar no momento em que alguém começasse a dançar.
Depois, a sala toda se uniu no mesmo exercício. Como a atenção a todos ficava mais difícil com uma quantidade maior de pessoas, muitos optaram em fazer barulhos ao iniciarem sua dança. Após essa interação, os alunos tinham de roubar a vez de dançar em duplas. Para saber com quem você iria se unir, você poderia apenas utilizar o seu olhar para combinar com o parceiro que vocês entrariam juntos.
3ª Atividade
Todos caminham pelo espaço e somos instruídos a perceber qual lado do corpo menos gostamos e qual o lado que mais gostamos. Tínhamos de elaborar jeitos de andar para indicar que não gostávamos daquele determinado lado. Também tínhamos de analisar o porquê de não gostar, o que aquele jeito de andar causava, trabalhando com todos os planos desse andar. No decorrer do andar, formamos duplas onde tentávamos encontrar formas de se apoiar no nosso parceiro para sustentar o lado que não gostamos. Trocamos de duplas e ouvimos um roteiro:
"Um casal, casado há 7 anos. O marido tinha problemas com álcool, mas há 1 mês, 3 meses e 5 dias ele não bebia. Era o aniversário de casamento deles e a esposa preparou um jantar especial e se arrumou para a comemoração. Ela o espera, e espera, e espera. Após 6 horas de espera ela resolve fazer as malas e ele finalmente chega. Ele a cumprimenta carinhosamente e ela sente o cheiro da bebida. Eles ficam em silêncio e ele percebe que dia era aquele. Ele tenta se redimir mas eles discutem. Ela então tem que decidir, se vai ou se fica."
Com sentimentos de amor, ódio, de querer estar próximo de alguém que está longe, pois algo os impede de ficar juntos, sentimento de nojo e repulsa, ficamos ao longe olhando nossa dupla (no meu caso trio). Haviam momentos em que tínhamos de nos aproximar rapidamente ou lentamente e nos olhar. E momentos de nos afastar sem tirar o olhar um do outro.
Após esse exercício, silenciosamente, interagíamos com nosso(a) parceiro(a) encenando a história do casal. Apenas o olhar e o falava.
Depois desse treino, encenamos a história para todos em duplas com falas improvisadas.
Todos deveriam se atentar aos acontecimentos, sem esquecer de nenhum. E principalmente deixar claro o conflito daquela história.
Após cada apresentação, a professora fazia considerações.
4ª Atividade
Caminhar pelo espaço em velocidades de 1 à 9 e de 9 à 1. Primeiro com as instruções da professora, depois sem as instruções e a contagem. Todos tinham de se atentar aos colegas para saber em qual velocidade eles estavam para mudar para a próxima o mais unido possível. Todos deveriam parar juntos nas velocidades de 1 à 9 e iniciar e parar junto nas velocidades de 9 à 1.
Depois, a sala foi dividida em 2 grupos para fazer o mesmo exercício. O grupo que não estava fazendo observava o que estava e após o término, o grupo que não havia feito a atividade expunha as suas impressões. E vice e versa.
Após esse exercício é passado mais um roteiro:
"Uma festa surpresa sendo preparada por amigos do aniversariante. Uma pessoa está arrumando tudo para a festa. Ela recebe amigos que veem ajudar. Às 9 horas chega o bolo. Às 9:15 um vizinho aparece pedindo pra usar o telefone. E às 9:30, quando todos pensavam ser o aniversariante, chega um amigo dele informando que o aniversariante havia sofrido um acidente."
Os 2 grupos encenam a história com o objetivo de mostrar ritmo nos acontecimentos baseado no exercício dado anteriormente.
Por último todos encenam juntos.
Após cada apresentação, a professora fez comentários com base no exercício dado anteriormente.
Palavra do dia: Amigos
Nenhum comentário:
Postar um comentário