Síntese da 1ª aula do PA 1- turma A
Professor: Sílvia de Paula
Data: 03/08/2011
Relatora: Ana Meri Medeiros da Costa
Apresentação do programa do curso.
Breve explanação sobre o que é Analise Ativa/ Interpretação Teatral e sobre a metodologia adotada pela Escola de Teatro Macunaíma e tema do semestre (Razão, Sensibilidade e Arte).
Reflexões iniciais - os alunos responderam a um questionário escrito.
Professora define regras e “combinados”, solicitando dois voluntários para fazer um “registro objetivo” e outro “subjetivo” da aula, para o qual se apresentam Ana Meri e Tânia, respectivamente.
Dia 15 Novembro = feriado
Considerações da professora sobre a atitude do ator em cena e sobre importância do texto (transcendência).
Jogo Zapp - para gravar nomes, trocar energia, despertar o corpo para o trabalho em cena, a comunhão.
Jogo do Y – desenvolvido em 3 planos distintos, marcados no piso da sala.
No primeiro, o trabalho é individual. O aluno deve tocar o chão o mínimo possível, fazendo evoluções aleatórias com o corpo.
No segundo, trabalho de 2 duplas. Cada uma deverá interagir através de 1 objeto: um bastão ou um pano vermelho.
No terceiro, trabalho coletivo, onde todos podem interagir entre si.
Os alunos deverão trocar de plano observando as regras definidas.
Os primeiros 10 minutos serão com música e os 10 minutos seguintes, não.
A professora comenta a participação dos alunos e reflete sobre como o ambiente propicia a criação de uma cena.
Jogo de construção de cena.
4 grupos deverão criar uma cena muda(com princípio, meio e fim) observando cada um dos espaços do Y. O tempo é livre, iniciam por qualquer um dos 3 campos e devem observar as regras de cada campo do Y, conforme o jogo anterior.Após a apresentação dos grupos, professora comenta atuação e propõe as seguintes reflexões:
§ Como os espaços influenciam a construção da cena,
§ O que fazer com a idéia, como desenvolvê-la,
§ Como fazer a transição de um espaço para outro,
§ Como finalizar a cena.
2 grupos improvisam uma cena com um jogo que se lembrem do módulo anterior.
1º grupo escolhe o Jogo “Congelar” que trabalha relação interna/externa do indivíduo.
2º grupo escolhe Jogo do Ponto do ônibus que propõe o respeito a fala do outro, a sequencia da estória, dar o foco para o outro, etc.
São feitos comentários das cenas pela professora.
Aula termina com a palavra:
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